สรุปผลจากข้อมูลที่เก็บมา และสะท้อนสิ่งที่ได้เรียนรู้

สรุปผลจากข้อมูลที่เก็บมา และสะท้อนสิ่งที่ได้เรียนรู้

เราได้ทำการเก็บข้อมูลจากการสังเกตุพฤติกรรมและใบประเมินจากผู้ปกครองซึ่งผลที่ได้รับพบว่า

วิดีโอประกอบการสังเกตุ : https://drive.google.com/file/d/0B1bwsZGUYfwEWV9LSGFmUDZ3Z1k/view

ความคิดเห็นเพิ่มเติมจากผู้ปกครอง

- เด็กๆชอบมากค่ะ

- สนุกมากๆค่ะ

- อยากให้จัดกิจกรรมนานกว่านี้คะ

- นำเกมส์มาประยุกต์ได้ดีมากคะ

- พัฒนาสมอง + ทำให้เกิดการคำนวนก่อนตัดสินใจ สนุกดีค่ะ

- เป็นกิจกรรมให้เด็กคิดวิเคราะห์วางแผนดีค่ะ

- ออกแบบได้ดี ให้เด็กเล่นได้ง่ายขึ้นครับ

- Mine sweeper เป็นเกมที่เหมาะสำหรับเด็กอายุ 8 - 10 ปีขึ้นไป เด็กที่อายุน้อยกว่านั้นอาจได้รับเพียงความสนุกสนาน มากกว่าการคิดเป็นเหตุเป็นผล

ผลจากการสังเกตุ

พบว่าเด็กทุกๆคนที่มาเล่นกิจกรรมของเรานั้นมีความสนุกเพลิดเพลินเป็นอย่างมาก โดยเราพบว่าเด็กแต่ละคนมีพัฒนาการที่เหมาะสม ในกิจกรรมของเรานั้นแตกต่างกัน เด็กเล็กๆหลายคนไม่เข้าใจกติกาการเล่นของเราในช่วงแรก แต่ตัวของผู้ปกครองที่มากับเด็กนั้นคอยช่วยเหลือและอธิบายเด็กๆของพวกเค้าอยู่ตลอด รวมทั้งลงมาเล่นกิจกรรมด้วย ซึ่งตรงกับเป้าหมายของเราในการออกแบบกิจกรรมว่าเราอยากให้กิจกรรมของเรานั้นเป็นกิจกรรมที่ผู้ปกครองและเด็กสามารถมีส่วนร่วมด้วยกันได้ และช่วยส่งเสริมปฎิสัมพันธ์ระหว่างเด็กด้วยกันเอง

สิ่งที่ได้เรียนรู้

         จากการทำงานครั้งนี้ทำให้เราได้เรียนรู้ตั้งแต่การศึกษากลุ่มเป้าหมายว่ากลุ่มเป้าหมายเค้ามีความต้องการอยากได้อะไร โดยได้อาศัยวิธีของ Collages และ HMWที่ได้เรียนรู้จากในคาบ ในการออกแบบกิจกรรม การทำPrototype เพื่อนำไปทดสอบกับน้องๆ ว่าตรงกับความต้องการหรือไม่ การวางแผนการทำงานตามระยะเวลาที่มี ว่าแต่ละอาทิตย์ต้องบรรลุเป้าหมายมากน้อยถึงไหน การแบ่งงานและการแก้ไขปัญหาที่เกิดขึ้นอย่างเหมาะสม ทำให้สุดท้ายแล้วงานที่ได้ออกมาได้ตามที่เราต้องการและประสบผลสำเร็จตามวัตถุประสงค์ได้

อัพโหลดวิดิโอสรุปผล

วิดิโอ ณ วันจัดกิจกรรม 7 /5 / 2017
https://drive.google.com/file/d/0B1bwsZGUYfwEWV9LSGFmUDZ3Z1k/view

การวัดผล(USABILITY)

Inventor

วัตถุประสงค์(วิธีการวัดผล)

1.เพื่อเสริมสร้างพัฒนาการด้านการคิดอย่างเป็นระบบให้แก่เด็ก(จากการสังเกตุและแบบประเมิน)

2.ส่งเสริมพัฒนาการทางด้านการปฎิสัมพันธ์กับผู้อื่น(การสังเกตุสภาพแวดล้อมที่เกิดขึ้น)

3.ผู้ปกครองสามารถมีส่วนร่วมกับเด็กในการทำกิจกรรมได้(การสังเกตุพฤติกรรมของเด็กและผู้ปกครอง)

4.ส่งเสริมให้เด็กกล้าตัดสินใจในการแก้ปัญหาต่างๆ(การสังเกตุของเด็กและแบบประเมินของผู้ปกครอง)

การวัดผล :
- ในการวัดผลจะมีการสังเกตุจากสายตา (โดยในแต่ละรอบของการเล่นเกมจะให้น้องแต่ละกลุ่มที่เข้ามามีโอกาสเล่นได้5ครั้ง แล้วเราจะสังเกตพัฒนาการของน้องๆ) - แบบสอบถาม และมีการถ่ายวิดีโอบรรยากาศระหว่างการเล่นทำกิจกรรมและการถามคำถามสั้นๆตอนท้ายกับเด็กๆ มีแบบประเมินให้ผู้ปกครองทำสั้นๆ : https://docs.google.com/forms/d/1aRLugp9ysizmkz7vg2iaW7TEkreMgNJrAb_cUdncwcw/prefill

แบ่งหน้าที่

1.นายสรวิชญ์ อินทร์พรหม 58340500046 (ถ่ายวิดีโอ)

2.นายสุมนตรี ปานแสง 58340500050 (แบบประเมินและสอบถาม)

3.นางสาวเพ็ญพิชชา หวังลาวัลย์ 58340500033 (แบบประเมินและสอบถาม)

4.นายก้องเกียรติ รสหอมภิวัฒน 58340500003 (ดูแลความเรียบร้อยระหว่างทำกิจกรรม)

อัพเดตความคืบหน้า(22 Aprill - 2May 2017)

- ตกเเต่งพื้นเหยียบด้วยสีเรืองเเสงเป็นรูปรอยเท้าเพื่อให้เด็กรู้ว่าต้องเหยียบให้ตรงLDR

- ทำการติดตั้งมอเตอร์สั่นลงบนพื้นเหยียบเป็นจำนวน 6 ตัว เพื่ออรรถรสของเด็กๆ จะสั่นก็ต่อเมื่อเด็กเหยียบโดนระเบิด

- เพิ่มLED Strip เพื่อความสวยงาม สีเขียวเมื่อเหยียบถูก สีแดงเมื่อเหยียบโดนระเบิด เเละ เมื่อเล่นชนะจะเเสดงไฟกระพริบวิบวับๆ 

เมื่อเหยียบโดนตัวเลข(ขึ้นสีเขียว)

เมื่อเหยียบโดนระเบิด

- เพิ่มปุ่ม Restart เเละ Stop เพื่อให้สะดวกในการควบคุมเกมส์ 

- เพิ่มด่านเป็นจำนวน 20 ด่านเพื่อให้เกิดความสนุกในการเล่นเกมส์

อัพเดตความคืบหน้า(18-21 April 2017)

Electronic

-เดินสายไฟในส่วนของ Input(จาก LDR) เเละ Output (7 Segment) จากตู้ควบคุม ถึง แป้นเหยียบเเต่ละอัน

ปัญหาที่พบ

-เนื่องจากปัญหาเรื่องงบประมาณ ทำให้กลุ่มเราเปลี่ยนขนาดของเกมส์ให้เล็กลง จาก6*6แป้น เป็น 5*5เเป้นเหยียบ
-หลังจากที่ลองสั่ง 7 Segment 1 เเถว(5ตัว)พร้อมกับแป้นเหยีบยบ พบว่าตัวเลขที่ได้ผิดเพี้ยนไปจากคำ สั่งที่สั่งจากโปรเเกรม จึงถอด 7 Segment มาทดลอง 5 ตัว พบว่าปัญหาเกิดที่ R ของบอร์ด PCB ของตัว 7 Segmentเอง ที่บัดกรีไม่ดี

อัพเดตความคืบหน้า(8-10 April 2017)

Electronic
-บัดกรีบอร์ดPCBที่สั่งเอาไว้ทั้งหมดเสร็จ
-ทำตู้ควบคุมเอาไว้เก็บบอร์ดControlทั้งหมด

-วัดความยาวสายไฟเเละทำการเข้าหัวสายไฟเพื่อให้ง่ายต่อการต่อสายไฟไปที่บอร์ดต่าง

Software
-ทดลองการรับInput จากเหยียบจริง(LDR) เมื่อเหยียบจะขึ้นสถานะเป็น1 ไม่เหยียบเป็น0

VDO

ปัญหาที่เกิดขึ้น

-งบไม่พอในการซื้ออุปกรณ์

อัพเดทความคืบหน้า

ความคืบหน้าของงาน(3-7April)

ส่วนของElectronics

• จั้มสายแพรจำนวน 32 สาย ทดลองอุปกรณ์ที่ซื้อมา
• ออกแบบวงจรPCB และสั่งร้านกัดบอร์ด นัดรับงานวันที่8

Main Board

7Segment

ส่วนของHardware

• นำแผ่นไม้ที่เหลือใช้จากงานStructure และซื้อไม้อัดเพิ่ม 
• เลื่อยตัดขนาด เจาะรูและนำมาประกอบได้ตัวชิ้นงานทั้งหมด 36ชิ้นดังภาพ

อัพเดทความคืบหน้า

ความคืบหน้าการทำงาน

ศึกษาการทำงานของ module expansion I/O และการเขียนโปรแกรมโดยทดลองใช้ module นี้ในการสั่งงาน 7-segment  โดยเราทำการทดลอง module นี้ 2 ตัว ให้มาสั่งให้ 7-segment ทำงาน(1 module ต่อ 1 7-segment) ซึ่งตอนนี้ทำการศึกษาเสร็จแล้วผลที่ได้เป็นดังวิดีโอ

ตารางการทำงานใหม่

Week Work	27Mar	3Apr	10Apr	17Apr	24Apr	1May
Hardware	-ซื้อของHardware	-ทำตัวPrototypeเสร็จ	ตัวชิ้นงานส่วนHardware เสร็จ			-ตกแต่ง
Electronic	-ซื้อของ Elec. -ออกแบบวงจร PCB -ทดลองต่อวงจร 7Segment	-สั่งร้านทำ PCB	บัดกรีบอร์ด		-ตกแต่ง	-ตกแต่ง
Software	-ศึกษาโปรแกรมสั่งงาน expansion I/O โดย I2C	-ทดลองระบบ(โปรแกรมแสดงผล 5 ตัว)	-โปรแกรมทั้ง36ตัว -โปรแกรมสุ่มระเบิด	-แก้บัคโปรแกรม -ทดลองเล่นจริง	-แก้บัคโปรแกรม -ทดลองเล่นจริง	-ตกแต่ง

ตารางการทำงาน

20 March : ปรึกษากับอาจารย์ปิติวุฒิเรื่องอิเล็กทรอนิกส์ เเละทำเรื่องเอกสารเบิกเงิน
27 March : ซื้อของ Hardware + Elec ,เริ่มทำตัว Prototype, ออกแบบวงจร
3 April :  ทำส่วนของHardwareให้เสร็จ,ทดลองกับบอร์ดไข่ปลา,สั่งร้านทำPCB
10 April : present ความคืบหน้า,บัดกรี PCB+ลงโปรเเกรม
17 April : เสร็จในส่วนของการเขียนCode
24 April : ตกเเต่งให้สวยงาม  

Prototype ครั้งที่ 2

จากการที่ได้นำ Prototype ครั้งที่2ไปปรึกษากับเจ้าหน้าที่ของพิพิธภัณฑ์เด็กทุ่งครุ
1.ข้อมูลที่เราได้มาคือ น้องรู้สึกสนุกกับเกมส์ที่เรานำไปให้เล่น เราจึงนำ Prototype ไปเขียนแบบเป็นรูปแบบ 3 มิติ และเปิดภาพขณะที่เด็กๆกำลังร่วมกิจกรรมของPrototypeครั้งที่1ให้ดูเพื่อจะให้เจ้าหน้าที่ที่เราไปปรึกษานั้นเข้าใจ เเละเห็นภาพเดียวกันกับเรา

2. โดย Prototype ครั้งที่2นี้ จะเป็นการโชว์ต้นแบบของเกมส์ที่เราจะทำจริง ซึ่งจะมีขนาด 180 cm*180cm เเละมีการใช้หลอดไฟLEDในการช่วยเเสดงตัวเลขของเกมส์ เเละเราก็จะเพิ่มเอ็ฟเฟ็คของเเสงเสียงเมื่อระเบิดเข้าไปด้วย

3.คลิปวิดิโอ
-เดี๋ยวมาอัพ

4.สิ่งที่ User ชอบ
-เป็นการพัฒนาด้านการคิดของเด็ก
-เหมาะกับเด็กๆ

สิ่งที่ User ไม่ชอบ
-การมีเอฟเฟ็ค เเละเสียงระเบิด
-อยากให้สอดเเทรกความรู้มากกว่านี้
-ความเเข็งเเรงของเกมส์ถ้าเป็นการเหยียบจะเสื่อมสภาพเร็ว เเนะนำเป็นการกดเเทน

สิ่งที่ User ไม่เข้าใจ
-จุดประสงค์ของเกมส์นี้จริงๆ
-วิธีการเล่น

ไอเดียใหม่ๆที่เกิดขึ้น
-อาจจะเปลี่ยนรูปเล่นเกมส์จากให้เด็กเหยียบเล่นเป็นการกดเเทน
-เปลี่ยนเสียงเเละเอฟเฟ็คการระเบิด
-ทำรูปแบบวิธีการเล่นให้ง่าย
-เพิ่มระดับความยากของเกมส์เพื่อให้เหมาะกับวัยของเด็กๆ

Prototype1

ผลการทดลองPrototypeครั้งที่1 ณ โรงเรียนวัดท่าข้าม

1.ต้องการเเก้ปัญหาทางด้านการเรียนรู้ การคิดอย่างเป็นระบบ และการมีปฏิสัมพันธ์กับผู้อื่นโดยผ่านทางการเล่นเกมส์

HMW คือ ทำอย่างไรให้ของเล่นสามารถส่งเสริมพัฒนาการทางด้านการเรียนรู้ จินตนาการของเด็กเเละเป็นกิจกรรมระหว่างเด็กกับผู้ปกครองได้


2.รูปภาพเเละวิดิโอระหว่างทำกิจกรรม
- Prototype ครั้งที่1 จะเป็นการจำลองการเล่นเกมส์ Minesweeper โดยทำมาจากกระดาษลังแบบง่ายๆ เพื่อสังเกตพฤติกรรมของเด็กๆ ว่าคิดอย่างไรกับเกมส์นี้

3.VDO

4.

5.

                   จากการที่นำPrototypeไปทดสอบกับเด็กๆ พบว่าน้องๆมีการตอบรับที่ดี มีการร่วมมือกัน ช่วยกันคิดกับเพื่อน เเละน้องสนุกกับเกมส์ที่นำไปเล่น เด็กส่วนมากเคยเล่นเกมส์Minesweeper มาก่อน เเต่ยังมีน้องบางส่วนที่ยังไม่ค่อยรู้จักวิธีการเล่นที่ถูกต้อง เนื่องมาจากวิธีการเล่นอาจจะซับซ้อนกับเด็กบางคน เด็กอาจจะเข้าใจง่าย ยากไม่เหมือนกัน ทำให้เราต้องมาคิดวิธีการสอนวิธีการเล่นให้เด็กเข้าใจง่ายที่สุด  เพิ่มเอ็ฟเฟ็คเเสงสีเสียงเพื่อเพิ่มอรรถรสในการเล่นให้สนุกมากขึ้น เเละอาจจะเพิ่มตัวการ์ตูนมาเป็นสิ่งที่ดึงดูดให้เกมส์น่าเล่นมากขึ้น

พิพิธภัณฑ์เด็ก

Persona
1. ชื่อ พี่ดา

Backstory: แต่ก่อนเคยทำงานฝ่ายจัดซื้อที่โรงพยาบาลเจริญกรุง และมาทำงานออฟฟิตฝ่ายเอกสารที่พิพิธภัณฑ์นี้มา 3 -4 เดือนแล้ว ซื่งตัวของพี่ดาเองก็เป็นคนรักเด็ก

Movtivation goals อยากเห็นเด็กๆมีความสุขและสนุกกับที่นี่

Insight ปกติพิพิธภัณฑ์จะมีคนเข้ามาใช้บริการในวันหยุดมากกว่าวันธรรมดาทั่วไป ในส่วนของที่ดาดูแล พบว่าเด็กส่วนใหญ่จะสนใจในส่วนของไดโนเสาร์ และจะดียิ่งขึ้นถ้ามีของเล่นชิ้นใหม่ การเพิ่มกลไก เช่น ไดโนเสาร์ขยับได้เพื่อดึงดูดความสนใจของเด็กๆได้มากขึ้น

2.ชื่อ พี่หลุยส์

Backstory แต่ก่อนทำงานออฟฟิตในโรงงาน และย้ายมาทำพิพิธภัณฑ์มา 2 เดือนแล้ว เพราะอยากลองงานใหม่ๆ โดยรับผิดชอบในส่วนของผู้ช่วยวิทยากร ดูแลโซนศิลปะ เตรียมของในการทำกิจกรรมต่างๆ

Movtivation goals ทำงานเลี้ยงดูตนเอง

Insight เด็กๆส่วนมากที่มาจะสนใจในการทำกิจกรรมมาก โดยจะเน้นไปที่การวาดรูประบายสี เข้าโรงหนังเพื่อดูการ์ตูน ปัญหาที่เกิดขึ้นระหว่างการทำงานมีส่วนในของการเบิกของไม่ได้ ทำให้มีของไม่เพียงพอในการทำกิจกรรม

Emphaty Maps

Say:

พี่ดา = เด็กสนใจกิจกรรม,เด็กๆชอบไดโนเสาร์ที่เคลื่อนไหวได้ หยิบขนมเลยค่ะ

พี่หลุยส์ = เด็กๆชอบวาดรูป ระบายสี , ของรางวัลคะ , แต่ละกิจกรรมทำให้เด็กสามารถเอาของกลับบ้านไปได้

คุณแม่ตู่และน้องวิต้า = น้องวิต้าชอบระบายสี ปั้นดินน้ำมัน,มาเฉพาะวันเด็ก

น้องโดนนัทและแม่เอ = มาที่นี่ครั้งแรก แต่ก่อนจะพาน้องไปห้าง น้องโดนัทชอบปาเป้า ระบายสี ชอบเล่นเกมส์minecraft

คุณพ่อสุรพงศ์ = มาที่นี่เดือนละครั้ง ตัวลูกชอบไดโนเสาร์ วาดรูป ชอบเล่นเครื่องครัว ต่อเลโก้

คุณป้าและน้องอาศร = ไม่ค่อยมีเวลาพาน้องมาบ่อย น้องชอบไปเล่นที่สนามเด็กเล่นกับสวนส้ม ชอบเล่นแคชเชียร์ ชอบเล่นธงชาติ

Do:

พี่ดา = แจกขนมให้แก่เด็กๆ, ดูแลความเรียบร้อยในบริเวณนั้น, ให้คำแนะนำเกี่ยกับกิจกรรมให้แก่เด็กๆ, มาช่วยงานแค่ในวันเด็ก

พี่หลุยส์ = จัดเตรียมอุปกรณ์ กระดาษ สี รูปภาพ, ดูแลความเรียบร้อยในบริเวณโซนระบายสี, ให้คำแนะนำแก่เด็กๆและผู้ปกครอง

คุณแม่ตู่และน้องวิต้า = ซื้ออุปกรณ์วาดรูปให้น้อง สนับสนุนในด้านที่น้องชอบ

คุณพ่อสุรพงศ์ = พาน้องมาทำกิจกรรมบ่อยๆ

คุณป้าและน้องอาศร = พาน้องมาเปิดประสบการณ์ใหม่ๆที่พิพิธภัณฑ์

Think:

พี่ดา = ถ้ามีไดโนเสาร์เคลื่อนไหวได้ จะสามารถดึงดูดความสนใจของเด็กได้มากกว่านี้

พี่หลุยส์ = อยากได้อุปกรณ์เครื่องเขียนเพิ่ม

คุณแม่ตู่และน้องวิต้า = อยากให้น้องมีพัฒนาการด้านการอ่าน เพราะน้องยังอ่านหนังสือไม่คล่อง

น้องโดนัทและแม่เอ = อยากให้น้องมีพัฒนาการด้านการเข้าสังคมกับเพื่อนๆ อยากได้ของเล่นที่ผู้ปกครองมีส่วนร่วมในการทำกิจกรรมด้วย อยากได้ของเล่นที่ช่วยส่งเสรืมน้องให้พูดได้ชัดขึ้น

คุณพ่อสุรพงศ์ = สนับสนุนให้ลูกทำสิ่งที่ชอบโดยการพามาที่นี่บ่อยครั้ง

คุณป้าและน้องอาศร = อยากให้มีของเล่นช่วยพัฒนาการด้านการคำนวณ

Feel:

พี่ดา และ พี่หลุยส์ = มีความสุขที่ได้ทำงานเพื่อให้เด็กๆมีความสุข

ผู้ปกครอง = อยากให้ลูกของตนเองมีพัฒนาที่ดีควบคู่กับการเล่นของเด็กเอง ให้เด็กมีความสุข

Point of view

Person พี่ดา(เจ้าหน้าที่) ทำงานอยู่ 4 เดือน ทำงานออฟฟิตฝ่ายเอกสารของพิพิธภัณฑ์

ความต้องการ อยากให้มีไดโนเสาร์ที่เคลื่อนไหวได้อยู่ในพิพิธภัณฑ์

เพราะว่า สังเกตจากความต้องการของเด็กๆที่มาเดินชมในโซนไดโนเสาร์ว่าเด็กๆ ต้องการเห็นไดโนเสาร์ที่ดูสมจริงมากกว่านี้

Person พี่หลุยส์(เจ้าหน้าที่) ทำงานมา 2 เดือน ทำงานเป็นผู้ช่วยวิทยาการ ดูแลในโซนวาดรูประบายสี

ความต้องการ เครื่องเขียนให้เพียงพอต่อการใช้งาน

เพราะว่า บางครั้งเกิดปัญหาเบิกของไม่ได้

Person คุณแม่ตู่(ผู้ปกครอง)  คุณแม่น้องวิต้า

ความต้องการ อยากให้น้องมีพัฒนาการด้านการอ่าน

เพราะว่า น้องยังอ่านหนังสือไม่คล่อง

Person คุณแม่เอ(ผู้ปกครอง) คุณแม่น้องโดนัท

ความต้องการ อยากให้น้องมีพัฒนาการด้านการเข้าสังคมกับเพื่อนๆ อยากได้ของเล่นที่ผู้ปกครองมีส่วนร่วมในการทำกิจกรรมด้วย อยากได้ของเล่นที่ช่วยส่งเสริมน้องให้พูดได้ชัดขึ้น

เพราะว่าน้องเป็นเด็กพิเศษ จึงเรียนรู้ได้ช้ากว่าคนอื่น พูดไม่ชัด

HMW

·      ทำอย่างไรให้ไดโนเสาร์สามารถเคลื่อนไหวได้

·      ทำอย่างไรให้สามารถดึงดูดเด็กในการทำกิจกรรมได้มากขึ้น

·      ทำอย่างไรให้กิจกรรมเป็นกิจกรรมระหว่างเด็กกับผู้ปกครอง

·      ทำอย่างไรให้ของเล่นสามารถส่งเสริมพัฒนาด้านการสื่อสารของเด็กได้

·      ทำอย่างไรให้ของเล่นสามารถส่งเสริมพัฒนาการทางด้านการปฎิสัมพันธ์กับผู้อื่นได้

·      ทำอย่างไรให้ของเล่นสามารถส่งเสริมพัฒนาการทางด้านการเรียนรู้และจินตนาการของเด็กได้

·      ทำอย่างไรจึงจะลดปัญหาการเบิกของไม่ทันในส่วนของการให้เด็กทำกิจกรรมวาดรูประบายสี

·      ทำอย่างไรให้เด็กมีความกล้าแสดงออกที่มากขึ้น

·      ทำอย่างไรให้เด็กเข้าใจเนื้อหาความรู้ในด้านต่างๆที่ต้องการจะถ่ายทอดให้เข้าใจได้ง่ายขึ้น

·      ทำอย่างไรให้ของเล่นที่เด็กเล่นสามารถดึงดูดความสนใจกับเด็กที่มีความชอบที่แตกต่างกัน

กน้องโดนัท

กน้องอาศร

 น้องวิต้า